□图日根

日前，青山区中小学幼儿园第七届“我的家风·我的家书·我的家教·我的家访”演讲诵读成果展示汇报会举行，师生家长三方在良好的氛围中共同探讨教育方法，促进家校合作，努力为孩子成长构建良好的教育环境和教育支持系统。

新时代背景下，全社会对学生德智体美劳全面发展的重视程度不断提升，这也对家庭教育和学校教育的原有模式提出了深刻挑战，家校共育成为了时代的选择。党的二十大报告明确指出，“健全学校家庭社会育人机制”。当前我市正在全力打造教育高地，加快建设教育强市，努力让包头老百姓因教育而受益、为教育而自豪，让包头的孩子们拥有更好的起点和未来。实现这样的目标是家庭、学校和社会共有的责任。这种责任不可虚置，不可空转，不可偏废，唯有各尽其责、协同配合，才能把家庭教育促进法中提到的“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”落实到位。

家校共育，贵在同心。但现实中，一些教师和家长对家校共育的理解还不够到位。个别教师把分内的工作转嫁给家长，如让家长代替自己批改学生作业；个别家长认为，教育孩子的责任就在学校和老师，自己当起“甩手掌柜”。如此理解偏差，造成家长与教师之间的责任边界趋于模糊，导致家校共育流于表面。

如何更好实现家校共育？“共”是内核，它意味着家、校两者要紧密结合、协调一致，并且相辅相成。一段时间以来，我市各区旗县积极探索家校共育机制，很多做法令人眼前一亮。如同本次青山区教育局举办的汇报会，各中小学校幼儿园通过组织多种多样的主题教育活动，创造条件让家长充分参与其中，向家长普及科学的家庭教育理念的同时，缩小家校间的认知误差和理念分歧，更有利于形成教育共同体意识。

在孩子教育这条路上，家庭与学校要深度沟通、密切合作，形成家校共育的整合优势，努力为孩子营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，才能促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破，以学校与家庭携手并进的共同奔赴托举孩子的美好未来。

（编辑：吴存德；校对：王荻；一审：张飞；二审：贾星慧、王国秀；三审：王睿）