岁末年终，刚刚接过名校长工作室牌匾的曹斗杰，感到肩头的担子沉甸甸的。

曹斗杰是青山区哈达道小学校长。在12月22日市教育局举行的名校长工作室集中授牌仪式上，他成为全市5个名校长工作室领衔人之一。

今年以来，市教育局狠抓、实抓校长教师队伍建设，实施了着力培养更加具有引领性的名校长、名教师、名团队的“三名锻造工程”，先后培养认定了20个首批新时代名教师、10个首批新时代名校长，选拔80名第二批高中卓越教师培养对象在上海华东师大启动培养工作。12月份，作为“三名锻造工程”重要内容之一，5个包头市名校长工作室正式命名。

此次命名的5个名校长工作室涵盖高中、初中、小学和幼儿园阶段，将充分发挥引领示范和辐射带动作用，逐步培养和造就一支具有现代教育理念和专业水平的高素质校长队伍，提升我市校长队伍建设整体水平。

在名校长工作室命名的同时，市教育局还同步印发了《包头市名校长工作室管理办法（试行）》，对名校长工作室成员选拔与组建、工作任务与职责、工作室管理、考核评价、保障措施等进行了明确规定。

这几天，曹斗杰正在紧张筹备着自己的名校长工作室，他说：“当前首要的任务就是确定工作室成员，我希望我们周边小学有干劲、有思想的中青年校长能够加入我的工作室，大家集体研究制定工作室建设方案、管理办法、周期计划和年度工作计划，明确工作目标和任务。”

在校长的岗位上，曹斗杰一干就是21年。在他看来，办好一所学校，最重要的就是要不折不扣落实好党的教育方针，遵循教育规律。“工作室成立后，我和我的团队将矢志不渝地坚持教育方针、遵循教育规律，持续提升专业素养和领导能力，不断完善工作室建设机制，强化学校管理、队伍建设和教育工作。”曹斗杰希望，工作室真正发挥好示范作用、引领作用，为全市学生成长、教师成长、校长提升和教育事业发展作出更大的贡献。

初中阶段名校长工作室领衔人赵广英，是包头市第二十九中学校长。做了一辈子教育工作，他有着深厚的教育情怀，希望通过完成好名校长工作室使命，实实在在培育教师，实实在在研究课堂，实实在在成就学生，实实在在推动发展，为全市全面打造教育高地添砖加瓦、赋能增力。

“目前工作室还在遴选成员阶段。接下来，工作室将以‘智慧共生、发展共谋、资源共享、成果共创、合作共赢’为理念，以学习为先，以研修为要，以实践为本，争取培养一支有教育家精神的校长队伍，推出一批学校发展的规划者、教育改革的领航者、教师发展的促进者、学生成长的守望者、和谐关系的调试者；争取拿出一批有推广价值的成果，如研究一条学校发展的科学路径，制定一套科学民主的管理制度，出版多本教育教学的优秀案例等。”赵广英说，工作室将通过构建成长共同体，互相正路子、压担子、搭台子、架梯子、铺红毯子，让工作室成为潜心研究教育的“充电站”，破解教育难题的“动力源”，探索教育改革的“试验田”。

按照《包头市名校长工作室管理办法（试行）》中对名校长工作室领衔人的要求，高中段名校长工作室领衔人、包头市第九中学校长赵文梅也给自己定下了新的目标。

“我将争做打造教育高地、加快建设教育强市的排头兵！”赵文梅说，她将紧密结合自身的职责定位和工作实际，把学校高质量发展的总体目标具体化为可落实的明确任务，一项项抓好落实。在全力推动学校拔尖创新人才培养工作高质量发展的同时，以改革激发内生动力，以高质量党建引领高质量发展，推动各年级教育教学工作高质量发展，推动教育科研工作高质量发展，力争推动包头市高中教育教学事业再上新台阶。

打造名校长工作室是我市建设高水平校长教师队伍的重要举措，也是提升包头教育综合实力的重要途径。

在名校长工作室集中授牌仪式上，市教育局党组书记、局长李俊对5位工作室领衔人寄予希望：“工作室领衔人及成员是包头市校长队伍的排头兵，要潜心研究教育，精读教育书籍，常态化开展听课评课，及时掌握教育教学情况；要扎根学校开展调研，在课题研究、破解瓶颈、推动发展等方面下功夫，注重制度建设和经验总结；要加强团队建设，激发调动团队积极性、创造力，探索中青年校长培养路径，以燎原之势为全面打造教育高地作出更大贡献。”

（记者：赵遐；编辑：张飞；校对：王振伟；审核：贾星慧）