高考综合改革主要内容有啥

1、完善普通高中学业水平考试制度

这次高考综合改革的一项重要内容是将高中学业水平考试作为高中学生学业评价和普通高校招生选拔的依据，目的是引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，同时也为高校选拔人才创造条件。一是明确学业水平考试的构成和作用。从2022年秋季学期入学的高中一年级学生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类。合格性考试成绩是高中学生毕业认定的主要依据；选择性考试成绩计入学生高考成绩，作为高校招生录取的重要依据。二是明确学业水平考试科目。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案规定的13门科目，即语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（音乐、美术）、体育与健康。选择性考试包括物理、历史、化学、生物学、思想政治、地理6门科目。三是明确选择性考试科目选择办法。学生根据高校相关专业对选考科目的要求和自身兴趣特长，从6门选择性考试科目中选择其中3门参加考试，成绩计入考生高考总成绩。其中要求考生先在物理或历史科目选择1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门作为再选科目。四是明确学业水平的考试时间。合格性考试按照教学进度，分别安排在上、下学期末考试。选择性考试2025年起每年组织1次，与全国统一高考同期进行。五是明确考试内容和考试成绩呈现方式。合格性考试为各门科目课程标准确定的必修内容，考试成绩以合格、不合格呈现。普通高中在校学生均需要参加合格性考试，考试成绩全部合格者，颁发普通高中毕业证书。选择性考试为各门科目课程标准确定的必修内容和选择性必修内容，其中物理或历史首选科目成绩以卷面原始分数呈现，思想政治、地理、化学、生物等再选科目成绩按规则将卷面原始分转换为等级分呈现，作为统一高考录取的主要依据。

2、规范普通高中学生综合素质评价制度

学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。高校根据办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，在招生章程中予以明确，并提前向社会公布，评价结果作为高校招生录取的重要参考。

3、深化统一高考考试招生改革

普通高校统一考试招生是社会关注的焦点，也是这次高考综合改革的重点和难点。《实施方案》全面落实国家确定的改革方向，实行依据全国统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选考科目成绩，参考综合素质评价的录取模式，就是我们常说的“两依据一参考”录取模式。具体来说，一是明确了“新高考”的启动时间，即从2022年秋季入学的高一年级学生开始进入“新高考”改革，2025年实行“新高考”考试招生录取模式。二是明确了“新高考”考试科目构成，“新高考”由全国统一命题考试的语文、数学、外语3科和自治区统一命题的学业水平考试1门首选科目和2门再选科目构成，也就是我们常说的“3+1+2”模式。三是明确了“新高考”总成绩的构成。考生的总成绩由全国统一高考的3科每科满分150分和自治区统一命题的学业水平考试3科每科满分100分构成，总分满分750分。四是改革招生录取方式。自2025年起，内蒙古高考招生录取不再分文理科，而是按照物理组合、历史组合两个类别分别编制招生计划、分别划定最低录取控制分数线，在录取时也将按照选考物理的考生和选考历史的考生分两个序列排队录取。五是改革志愿投档方式。考生在高考成绩发布之后填报志愿，合并一本二本批次，实行平行志愿投档录取。

4、推动高等职业教育分类考试招生改革

高等职业教育分类考试招生是普通高校考试招生的重要组成部分，通过高等职业教育分类考试招生录取和通过普通高考录取的学生，毕业证书的效力完全相同。改革重点内容有：一是高职院校考试招生与普通高校考试招生相对分开，一般安排在统一高考之前进行，没有提前报考高职院校或报考高职院校但没有被录取的考生，还可以参加统一高考。二是建立“文化素质+职业技能”评价选拔机制，完善面向普通高中学生和面向中职学生的高职院校分类考试招生录取办法。

来源：内蒙古自治区教育厅